het schrijven van een academisch essay betekent dat een samenhangende reeks ideeën wordt omgezet in een argument. Omdat essays in wezen lineair zijn-ze bieden één idee per keer-moeten ze hun ideeën presenteren in de volgorde die het meest zinvol is voor een lezer. Met succes structureren van een essay betekent het bijwonen van de logica van een lezer.
de focus van een dergelijk essay voorspelt zijn structuur. Het dicteert de informatie die lezers moeten weten en de volgorde waarin ze nodig hebben om het te ontvangen., Zo is de structuur van uw essay noodzakelijkerwijs uniek voor de belangrijkste claim die u maakt. Hoewel er richtlijnen zijn voor het construeren van bepaalde klassieke essay types (bijvoorbeeld vergelijkende analyse), zijn er geen vaste formule.
beantwoorden van vragen: De Delen van een Essay
een typisch essay bevat veel verschillende soorten informatie, vaak in gespecialiseerde delen of secties. Zelfs korte essays voeren verschillende bewerkingen uit: het introduceren van het argument, het analyseren van gegevens, het verhogen van contraargumenten, het afsluiten. Introducties en conclusies hebben vaste plaatsen, maar andere delen niet., Tegenargument, bijvoorbeeld, kan verschijnen in een paragraaf, als een vrijstaande sectie, als onderdeel van het begin, of voor het einde. Achtergrondmateriaal (historische context of biografische informatie, een samenvatting van relevante theorie of kritiek, de definitie van een sleutelterm) verschijnt vaak aan het begin van het essay, tussen de inleiding en het eerste analytische gedeelte, maar kan ook verschijnen aan het begin van het specifieke gedeelte waarvoor het relevant is.,
Het is nuttig om te denken aan de verschillende essay secties als het beantwoorden van een reeks vragen die uw lezer zou kunnen stellen bij het ontmoeten van uw thesis. (Lezers moeten vragen hebben. Als ze dat niet doen, is uw thesis hoogstwaarschijnlijk gewoon een observatie van feiten, niet een betwistbare claim.)
” Wat?”De eerste vraag om te anticiperen van een lezer is “wat”: Welk bewijs toont aan dat het fenomeen beschreven door uw thesis waar is? Om de vraag te beantwoorden moet je je bewijs onderzoeken en zo de waarheid van je bewering aantonen., Deze” wat “of” demonstratie ” sectie komt vroeg in het essay, vaak direct na de introductie. Aangezien je in wezen verslag doet van wat je hebt waargenomen, is dit het deel waar je het meest over te zeggen hebt wanneer je voor het eerst begint met schrijven. Maar wees gewaarschuwd: het moet ‘ t nemen veel meer dan een derde (vaak veel minder) van uw voltooide essay. Als dat het geval is, zal het essay gebrek aan evenwicht en kan lezen als louter samenvatting of beschrijving.
” hoe?”Een lezer zal ook willen weten of de beweringen van de thesis in alle gevallen waar zijn., De bijbehorende vraag is “hoe”: hoe gaat het proefschrift de uitdaging van een tegenargument aan? Hoe beïnvloedt de introductie van nieuw materiaal—een nieuwe manier van kijken naar het bewijs, een andere set van bronnen—de claims die je maakt? Typisch, een essay zal ten minste een “hoe” sectie bevatten. (Noem het” complicatie”omdat je”reageert op een lezer” s complicerende vragen.,) Dit gedeelte komt meestal na de “wat”, maar houd in gedachten dat een essay zijn argument meerdere malen kan compliceren, afhankelijk van de lengte, en dat tegenargument alleen kan verschijnen zowat overal in een essay.
“waarom?”Uw lezer zal ook willen weten wat er op het spel staat in uw bewering: Waarom is uw interpretatie van een fenomeen belangrijk voor iemand naast u? Deze vraag richt zich op de grotere implicaties van uw thesis. Het stelt uw lezers in staat om uw essay te begrijpen binnen een grotere context. In het beantwoorden van “waarom”, uw essay verklaart zijn eigen betekenis., Hoewel je zou kunnen gebaren op deze vraag in uw inleiding, het volste antwoord op de juiste hoort bij het einde van uw essay. Als je het weglaat, zullen je lezers je essay ervaren als onvoltooid—of, erger nog, als zinloos of insulair.
een Essay in kaart brengen
structureren van uw essay volgens de logica van een lezer betekent het onderzoeken van uw thesis en anticiperen op wat een lezer moet weten, en in welke volgorde, om te begrijpen en overtuigd te worden door uw argument als het zich ontvouwt. De makkelijkste manier om dit te doen is om de ideeën van het essay in kaart te brengen via een geschreven verhaal., Zo ‘ n verslag geeft je een voorlopig verslag van je ideeën, en stelt je in staat om jezelf bij elke draai aan de behoeften van de lezer te herinneren om je idee te begrijpen.
Essay maps vragen u om te voorspellen waar uw lezer achtergrondinformatie, tegenargument, nauwkeurige analyse van een primaire bron, of een draai naar secundair bronmateriaal zal verwachten. Essay kaarten zijn niet bezig met paragrafen zo veel als met delen van een essay. Ze anticiperen op de grote argumentatieve bewegingen die je verwacht dat je essay te maken., Probeer je kaart als volgt te maken:
- vermeld je thesis in een zin of twee, schrijf dan een andere zin waarin staat waarom het belangrijk is om die claim te maken. Geef aan, met andere woorden, wat een lezer zou kunnen leren door het verkennen van de claim met u. Hier anticipeer je op je antwoord op de “waarom” vraag die je uiteindelijk zult uitwerken in je conclusie.
- Begin uw volgende zin als volgt: “om overtuigd te worden door mijn bewering, is het eerste wat een lezer moet weten . . .,”Zeg dan waarom dat het eerste is wat een lezer moet weten, en noem een of twee bewijzen waarvan je denkt dat ze de zaak zullen maken. Dit zal u beginnen met het beantwoorden van de” wat ” vraag. (Afwisselend, kunt u vinden dat het eerste wat uw lezer moet weten is wat achtergrondinformatie.)
- Begin elk van de volgende zinnen als volgt: “het volgende wat mijn lezer moet weten is . . .”Nogmaals, zeg waarom, en noem wat bewijs. Ga door tot je je essay in kaart hebt gebracht.,
uw kaart zou u natuurlijk enkele voorlopige antwoorden moeten geven op de basisvragen van wat, hoe en waarom. Het is echter geen contract—de volgorde waarin de ideeën verschijnen is niet rigide. Essay kaarten zijn flexibel; ze evolueren met uw ideeën.
tekenen van problemen
een veel voorkomende structurele fout in college essays is de “walk-through” (ook aangeduid als “summary” of “description”). Walk-through essays volgen de structuur van hun bronnen in plaats van het vestigen van hun eigen. Dergelijke essays hebben over het algemeen een beschrijvende scriptie in plaats van een argumentatieve., Wees op uw hoede voor paragraaf openers die beginnen met” tijd”woorden (“eerste, “” volgende, “” na, “” dan”) of” listing”woorden (“ook, “” een andere, “”in aanvulling”). Hoewel ze niet altijd problemen signaleren, geven deze paragraaf-openers vaak aan dat de These en structuur van een essay werk nodig hebben: ze suggereren dat het essay gewoon de chronologie van de brontekst reproduceert (in het geval van tijdwoorden: eerst gebeurt dit, dan dat, en daarna nog iets anders . . ., ) of gewoon een lijst van voorbeeld na voorbeeld (“bovendien geeft het gebruik van kleur een andere manier aan waarop het schilderij onderscheid maakt tussen goed en kwaad”).