skriva en akademisk uppsats innebär att utforma en sammanhängande uppsättning idéer till ett argument. Eftersom essäer är i huvudsak linjära—de erbjuder en idé i taget-måste de presentera sina idéer i den ordning som är mest meningsfullt för en läsare. Framgångsrikt strukturera en uppsats innebär att delta i en läsares logik.
fokus för en sådan uppsats förutspår dess struktur. Det dikterar informationen läsarna behöver veta och i vilken ordning de behöver ta emot den., Således är din uppsats struktur nödvändigtvis unik för huvudkravet du ” gör. Även om det finns riktlinjer för att konstruera vissa klassiska uppsatstyper (t.ex. jämförande analys), finns det ingen uppsättning formel.
svara på frågor: delarna av en uppsats
en typisk uppsats innehåller många olika typer av information, ofta placerad i specialiserade delar eller sektioner. Även korta uppsatser utför flera olika operationer: introducerar argumentet, analyserar data, höjer motargument, avslutar. Introduktioner och slutsatser har fasta platser, men andra delar don”t., Motargument kan till exempel förekomma i ett stycke, som en fristående sektion, som en del av början eller före slutet. Bakgrundsmaterial (historisk kontext eller biografisk information, en sammanfattning av relevant teori eller kritik, definitionen av en nyckelterm) förekommer ofta i början av uppsatsen, mellan introduktionen och den första analytiska sektionen, men kan också förekomma nära början av det specifika avsnitt som det är relevant för.,
det är bra att tänka på de olika uppsatssektionerna som att svara på en rad frågor som läsaren kan fråga när du stöter på din avhandling. (Läsare bör ha frågor. Om de inte ” t, din avhandling är troligen helt enkelt en observation av faktum, inte en argumenterbar fordran.)
”vad?”Den första frågan att förutse från en läsare är ”vad”: vilka bevis visar att fenomenet som beskrivs av din avhandling är sant? För att svara på frågan måste du undersöka dina bevis, vilket visar sanningen i ditt påstående., Denna” vad ”eller” demonstration ” – sektion kommer tidigt i uppsatsen, ofta direkt efter introduktionen. Eftersom du ”är i huvudsak rapporterar vad du” ve observerade, detta är den del du kanske har mest att säga om när du först börjar skriva. Men var förvarnad: det borde inte ta upp mycket mer än en tredjedel (ofta mycket mindre) av din färdiga uppsats. Om det gör det kommer uppsatsen att sakna balans och kan läsas som bara sammanfattning eller beskrivning.
”hur?”En läsare vill också veta om kraven i avhandlingen är sanna i alla fall., Motsvarande fråga är ”hur” : hur står avhandlingen upp till utmaningen av ett motargument? Hur påverkar införandet av nytt material—ett nytt sätt att titta på bevisen, en annan uppsättning källor-de påståenden du gör? Vanligtvis kommer en uppsats att innehålla minst en” Hur ” sektion. (Kalla det ”komplikation” eftersom du ”svarar på en läsare” komplicerar frågor.,) Det här avsnittet kommer vanligtvis efter ”vad”, men kom ihåg att en uppsats kan komplicera sitt argument flera gånger beroende på dess längd, och att motargument ensam kan visas nästan var som helst i en uppsats.
”varför?”Din läsare vill också veta vad som står på spel i ditt påstående: Varför är din tolkning av ett fenomen viktigt för någon bredvid dig? Denna fråga behandlar de större konsekvenserna av din avhandling. Det gör att dina läsare att förstå din uppsats i ett större sammanhang. När du svarar ”varför” förklarar din uppsats sin egen betydelse., Även om du kan gest på denna fråga i din introduktion, hör det fulla svaret på det ordentligt på din uppsats ” s end. Om du lämnar ut det, kommer dina läsare att uppleva din uppsats som oavslutade—eller, värre, som meningslös eller insular.
kartläggning av en uppsats
strukturering av din uppsats enligt en läsares logik innebär att undersöka din avhandling och förutse vad en läsare behöver veta, och i vilken ordning, för att förstå och bli övertygad av ditt argument när det utvecklas. Det enklaste sättet att göra detta är att kartlägga uppsatsens idéer via en skriftlig berättelse., Ett sådant konto ger dig en preliminär registrering av dina idéer, och låter dig påminna dig själv vid varje tur av läsarens behov för att förstå din idé.
Essay maps ber dig att förutsäga var din läsare kommer att förvänta sig bakgrundsinformation, motargument, nära analys av en primär källa eller en tur till sekundärt källmaterial. Uppsatskartor handlar inte om stycken så mycket som med delar av en uppsats. De förutser de stora argumentativa rörelserna du förväntar dig att din uppsats ska göra., Försök att göra din karta Så här:
- ange din avhandling i en mening eller två och skriv sedan en annan mening som säger varför det är viktigt att göra det påståendet. Ange med andra ord vad en läsare kan lära sig genom att utforska påståendet med dig. Här väntar du på ditt svar på ”varför” – frågan som du så småningom kommer att kött ut i din slutsats.
- börja din nästa mening så här: ”för att vara övertygad av mitt påstående är det första som en läsare behöver veta . . .,”Säg sedan varför det är det första som en läsare behöver veta, och namnge ett eller två bevis som du tror kommer att göra fallet. Detta börjar du på att svara på ” vad ” frågan. (Alternativt kan du upptäcka att det första som din läsare behöver veta är lite bakgrundsinformation.)
- börja var och en av följande meningar så här: ”nästa sak som min läsare behöver veta är . . .”Återigen, säg varför, och namnge några bevis. Fortsätt tills du har kartlagt din uppsats.,
din karta bör naturligtvis ta dig igenom några preliminära svar på de grundläggande frågorna om vad, hur och varför. Det är dock inte ett kontrakt—den ordning i vilken idéerna visas är inte en stel. Uppsatskartor är flexibla; de utvecklas med dina idéer.
tecken på problem
en gemensam strukturell brist i college uppsatser är ”genomgång” (även märkt ”sammanfattning” eller ”beskrivning”). Walk-through essäer följer strukturen av sina källor snarare än att upprätta sina egna. Sådana uppsatser har i allmänhet en beskrivande avhandling snarare än en argumentativ., Var försiktig med punktöppnare som leder av med” tid ” ord (”först”,” nästa”,” efter”,” sedan”) eller” notering”ord (”också ”” en annan”,”dessutom”). Även om de inte alltid signalerar problem, indikerar dessa paragraföppnare ofta att en uppsats”s avhandling och struktur behöver arbete: de föreslår att uppsatsen helt enkelt reproducerar källtextens kronologi (vid tidsord: först händer det, då det och efteråt en annan sak . . ., ) eller helt enkelt listar exempel efter exempel (”dessutom visar användningen av färg ett annat sätt att målningen skiljer mellan gott och ont”).