å Skrive et akademisk essay betyr at utformingen av et sammenhengende sett av ideer inn i en diskusjon. Fordi essays er i hovedsak lineær—de tilbyr en idé på en gang—de må presentere sine ideer på den måten som gir mest mening for en leser. Hell strukturering av et essay betyr å delta på en reader ‘ s logikk.
fokus for et slikt essay forutsier sin struktur. Det tilsier informasjon lesere trenger å vite, og i hvilken rekkefølge de trenger for å få det., Dermed essay»s struktur nødvendigvis er unike for de viktigste hevder du»re å gjøre. Selv om det er retningslinjer for bygging av visse klassiske essay typer (f.eks., komparativ analyse), er det ingen fast formel.
Svar på Spørsmål: Deler av et Essay
En typisk essay inneholder mange ulike typer informasjon, ofte plassert i spesialiserte deler eller seksjoner. Selv korte essays utføre flere ulike operasjoner: innføring i argumentet, analysere data, heve motargumentene, inngå. Introduksjoner og konklusjoner har faste steder, men andre deler don»t., Counterargument, for eksempel, kan vises i et avsnitt, som en frittstående seksjon, som en del av begynnelsen, eller før avslutningen. Bakgrunnen materiale (historisk kontekst eller biografisk informasjon, en oppsummering av relevant teori eller kritikk, definisjoner av viktige begrep) vises ofte i begynnelsen av essay, mellom innledningen og første analytiske delen, men det kan også dukke opp ved begynnelsen av den spesifikke delen som det er relevant.,
Det er nyttig å tenke på de forskjellige essay seksjoner som svar på en serie spørsmål som leserne kan spørre når du møter din avhandling. (Lesere skulle ha spørsmål. Hvis de don»t, din oppgave er mest sannsynlig bare en observasjon av fakta, ikke en ukjent krav.)
«Hva?»Det første spørsmålet å forutse fra en leser er «hva»: Hvilke bevis som viser at fenomenet er beskrevet av avhandlingen er sant? For å besvare det spørsmålet må du undersøke din bevis, og dermed demonstrerer sannheten av kravet ditt., Denne «hva» eller «demonstrasjon» – delen kommer tidlig i essayet, ofte rett etter innføringen. Siden du»re i hovedsak rapportering hva du»ve observert, dette er den delen du kanskje har mest å si om når du først begynner å skrive. Men vær oppmerksom: det bør»t ta opp mye mer enn en tredjedel (ofte mye mindre) av det ferdige essayet. Hvis den gjør det, essay vil manglende balanse og kan leses som ren oppsummering eller beskrivelse.
«Hvordan?»En leser vil også ønske å vite om krav til avhandling er oppfylt i alle tilfeller., Tilsvarende spørsmål er «hvordan»: Hvordan gjør avhandling stå opp til utfordringen med en counterargument? Hvordan gjør innføringen av nytt materiale—en ny måte å se på bevis, et annet sett av kilder—påvirker de krav du»re å gjøre? Vanligvis er det et essay, som vil omfatte minst ett «hvordan» – delen. (Kaller det «komplikasjon» siden du»re svarer til en leser»s kompliserende spørsmål.,) Dette kapittel kommer vanligvis etter «hva», men husk at et essay kan komplisere argument flere ganger avhengig av lengden, og at counterargument alene kan dukke opp nesten hvor som helst i et essay.
«Hvorfor?»Leseren vil også ønsker å vite hva»s på spill i din påstand: Hvorfor gjør din tolkning av et fenomen saken til noen ved siden av deg? Dette spørsmålet omhandler større implikasjoner for oppgaven din. Det lar leserne til å forstå dine essay i en større sammenheng. I svare på «hvorfor», din essayet forklarer sin egen betydning., Selv om du kanskje gest på dette spørsmålet i innledningen, er det fulle svaret på det riktig tilhører din essay»s end. Hvis du la det ut, leserne vil oppleve ditt essay som uferdige—eller, enda verre, som meningsløs eller isolerte.
Mapping et Essay
Strukturere din essay i henhold til en leser»s logikk betyr å undersøke dine synspunkter og forutse hva en leser har behov for å vite, og i hvilken rekkefølge, for å forstå og bli overbevist av ditt argument som det utfolder seg. Den enkleste måten å gjøre dette på er å kartlegge essay»s ideer via en skriftlig fortelling., En slik konto vil gi deg en innledende oversikt over ideer, og vil tillate deg å minne deg selv på hver tur på leseren»s behov for å forstå din idé.
Essay kart be deg om å forutsi, hvor leserne forventer bakgrunnsinformasjon, counterargument, i nærheten analyse av en primær kilde, eller en tur til sekundært kildemateriale. Essay kart er ikke bekymret med avsnitt så mye som med deler av et essay. De forventer den store argumentative trekk forventer du at din essay å gjøre., Prøv å lage din kartet som dette:
- oppgi din oppgave i en setning eller to, og deretter skrive en setning som sier hvorfor det er viktig å hevde det. Indikerer, med andre ord, hva en leser kan lære ved å utforske krav med deg. Her kan du»re i påvente av svaret ditt til «hvorfor» – spørsmål som du»ll slutt kjøttet ut i din konklusjon.
- Begynn din neste setning som denne: «Å bli overbevist av mitt krav, det første et leseren trenger å vite er . . .,»Så si hvorfor det»er det første et leseren trenger å vite, og nevne ett eller to elementer av bevis som du tror vil gjøre saken. Dette vil starte du av på å svare på «hva» – spørsmål. (Alternativt, kan du finne det første som leseren trenger å vite er litt bakgrunnsinformasjon.)
- Begynner hver av de følgende setninger som denne: «Den neste tingen min leseren trenger å vite er . . .»Igjen, si hvorfor, og nevne noen bevis. Fortsett til du»har kartlagt ditt essay.,
Din kartet skal naturligvis ta deg gjennom noen foreløpige svar på de grunnleggende spørsmålene hva, hvordan og hvorfor. Det er ikke en kontrakt, om—i hvilken rekkefølge de ideene som kommer opp i er ikke en stiv en. Essay kart er fleksible; de utvikle seg i takt med dine ideer.
Tegn på Problemer
En felles strukturell feil i college essays er «walk-through» (også kalt «sammendrag» eller «beskrivelse»). Walk-gjennom essays følger strukturen av sine kilder snarere enn å etablere sin egen. Slik essays generelt har en beskrivende avhandlingen snarere enn en argumenterende en., Være skeptisk til avsnitt åpnere som leder av med «tid» – ord («første,» «neste» «etter» «da») eller «liste» – ord («også,» «another», «i tillegg»). Selv om de don»t alltid signal problemer, disse avsnitt åpnere ofte indikere at et essay»s thesis og struktur må arbeide: de foreslår at essayet bare gjengir kronologi av teksten (i tilfelle av gangen ord: for det første: dette skjer, da, og etterpå en annen ting . . ., ) eller rett og slett lister eksempel etter eksempel («I tillegg, bruk av farge angir en annen måte at maleriet som skiller mellom godt og ondt»).