Self-Serving Bias definitie
de self-serving bias verwijst naar de neiging om met de eer te strijken voor succesvolle resultaten in het leven, maar om de situatie of andere mensen de schuld te geven voor falende resultaten. Bijvoorbeeld, wanneer een individu een promotie op het werk krijgt, zal hij of zij dit uitleggen door een interne oorzaak te citeren, zoals zijn of haar bekwaamheid of ijver., In tegenstelling, wanneer dezelfde persoon wordt ontslagen van een baan, zal hij of zij dit uitleggen door te wijzen op een externe oorzaak, zoals een oneerlijke baas of pech. In het algemeen stelt het egoïstische vooroordeel individuen in staat zich positief over zichzelf te voelen en zichzelf te beschermen tegen de negatieve psychologische gevolgen van falen.
self-Serving Bias achtergrond en geschiedenis
de self-serving bias maakt deel uit van een groter gebied in de sociale psychologie dat bekend staat als causale attributies, of de manier waarop individuen gebeurtenissen in de sociale wereld verklaren., Fritz Heider, een sociaal psycholoog, betoogde in zijn klassieke werk over attributietheorie dat vier basistypen van attributies kunnen worden gemaakt met betrekking tot het gedrag van een individu. Deze omvatten twee interne attributies, vermogen en inspanning, en twee externe attributies, moeilijkheidsgraad en geluk. Interne attributies zijn van toepassing op iets over de persoon en externe attributies zijn van toepassing op iets over de situatie. Bijvoorbeeld, als een persoon met succes roeit een boot over een meer, zijn of haar succes kan worden toegeschreven aan interne factoren: het vermogen van de persoon (bijv.,, kracht of roeivaardigheid) of inspanning (bijvoorbeeld, de persoon was gemotiveerd omdat hij of zij een goede vriend aan de andere kant had of werd achtervolgd). Het succes van de persoon kan ook worden toegeschreven aan externe factoren: de moeilijkheid van de taak (bijvoorbeeld, het was een klein meer) of geluk (bijvoorbeeld, een onverwachte wind blies hem of haar over). Bernard Weiner, die een centrale rol speelde in het creëren van de moderne attributietheorie, breidde deze ideeën later uit.
de eigenbelangrijke vooringenomenheid treedt op wanneer individuen attributies maken voor hun eigen (in plaats van dat van anderen) gedrag., Wanneer de uitkomst positief is, maken individuen meer interne attributies; wanneer de uitkomst negatief is, maken individuen meer externe attributies. Dit verschil in attributies voor positieve en voor negatieve resultaten is de reden waarom de self-serving bias wordt beschouwd als een bias. Deze vooringenomenheid is duidelijk zichtbaar als je denkt aan een groepssituatie. Stel je een klaslokaal voor met studenten die net hun cijfers terug hebben gehaald op een toets., De studenten die A ‘ S krijgen zullen waarschijnlijk hun succes verklaren door het toe te schrijven aan hun intelligentie en werkethiek; de studenten die gefaald hebben zullen waarschijnlijk hun falen verklaren door het toe te schrijven aan het feit dat de test te hard of oneerlijk was, of alleen vragen stelden over het ene gebied dat ze niet studeerden. Beide groepen studenten kunnen niet correct zijn in hun attributies. Of de test was eerlijk en de studenten die faalden waren niet slim genoeg of studeerden niet voldoende, of de test was echt oneerlijk en de studenten die A ‘ S kregen hadden echt gewoon geluk., Belangrijk is, hoewel de egoïstische vooroordelen in dit voorbeeld leidt tot een vervorming van de realiteit door veel studenten, het leidt ook tot alle studenten voelen zich zo goed mogelijk over zichzelf. De studenten met A ‘S denken dat ze slim zijn, en de studenten met F’ S denken dat het geen weerspiegeling was van hun vermogen of inspanning.
Self-Serving Bias situaties en meting
de self-serving bias kan worden waargenomen in een breed scala van situaties. Individuele situaties worden het meest bestudeerd., Hierbij gaat het gewoon om een persoon die zelf een taak uitvoert en vervolgens positieve of negatieve feedback krijgt over de prestaties. Het afleggen van een examen zou een voorbeeld zijn van een individuele taak. Dyadische taken en groepstaken omvatten meer dan één persoon. In een dyadische taak werken een persoon en een partner samen aan een taak, en feedback wordt gericht op hun gezamenlijke inspanningen. Bijvoorbeeld, als twee studenten samen werkten aan een klasproject, zouden ze slechts één cijfer ontvangen voor hun gezamenlijke inspanning. Een groepstaak is vergelijkbaar, maar omvat meer dan twee personen., Bijvoorbeeld, een team dat een voetbalwedstrijd speelt zou een voorbeeld zijn van een groepstaak. Tot slot zijn er situaties waarbij twee of meer mensen betrokken zijn, maar waarin de prestatiefeedback wordt gegeven aan een enkele persoon die de ander leidt. Bijvoorbeeld, in een leraar-student taak, een leraar die een falende student kan worden gevraagd hoe persoonlijk verantwoordelijk de student is, ten opzichte van de leraar, voor de mislukking. Ook kan aan een therapeut gevraagd worden hoe persoonlijk de cliënt verantwoordelijk is ten opzichte van de therapeut voor het falen om beter te worden.,
er zijn twee basisstrategieën voor het beoordelen van de eigenbelang bias. De eerste is om iemand te vragen om een taak te voltooien, geef die persoon succes of mislukking feedback, en dan hem of haar vragen om de verantwoordelijkheid voor de prestaties toe te schrijven aan interne of externe factoren. Wanneer deze strategie wordt voltooid in een psychologie lab, de deelnemer meestal voltooit een taak, zoals een nieuwe creativiteit test, en dan krijgt willekeurig bepaalde succes of mislukking feedback., Met andere woorden, de experimentator zal de deelnemers willekeurig vertellen dat de helft van hen geslaagd is en de helft mislukt. Wanneer deze strategie wordt gebruikt in een klaslokaal setting en de deelnemers zijn studenten, de studenten gewoon een test en krijgen nauwkeurige resultaten. Ze worden vervolgens gevraagd om de resultaten toe te schrijven aan interne of externe oorzaken.
de tweede basisstrategie voor het beoordelen van de eigenbelang bias is het gebruik van papieren en potlood vragenlijsten., Deelnemers worden gepresenteerd met een reeks van hypothetische situaties die positieve of negatieve resultaten hebben en vervolgens worden gevraagd om wat ze zouden toeschrijven elk resultaat. De meest gebruikte vragenlijst van dit type is de Attributional Style Questionnaire.
oorzaken, gevolgen en contexten van eigenbelang Bias
de primaire oorzaak van de eigenbelang bias is de wens om de positiviteit van het zelf te beschermen of te verbeteren., De egoïstische vooringenomenheid stelt individuen in staat om positieve gevoelens over zichzelf te behouden in het gezicht van mislukking (“het was niet mijn schuld”) of om zich bijzonder goed te voelen over zichzelf na succes (“Ik ben een genie!”). Dit betekent dat de vooringenomenheid van het eigenbelang het meest duidelijk zal zijn in die individuen of in die situaties waarin het verlangen om het zelf te beschermen of te verbeteren het sterkst is.
bepaalde individuen of groepen vertonen meer kans op eigenbelang dan anderen., Individuen die zich bijzonder goed voelen over zichzelf, zoals degenen die narcistisch zijn of in gelukkige stemmingen hebben meer kans om de egoïstische vooringenomenheid te tonen. In tegenstelling, depressieve individuen hebben minder kans om de self-serving bias tonen. Individuen die meer geven om prestatie en succes melden ook een grotere zelfbedienende vooringenomenheid.
op groepsniveau vertonen mannen een grotere eigenbelang dan vrouwen. Dit komt omdat mannen, gemiddeld, meer narcistisch zijn en een hoger gevoel van eigenwaarde hebben dan vrouwen. Op dezelfde manier, U. S., burgers en westerlingen tonen meer in het algemeen een grotere egoïstische vooringenomenheid dan Oost-Aziaten. Nogmaals, dit parallel aan de grote narcisme en hogere zelfrespect gevonden in het Westen.
bepaalde situaties kunnen ook de eigenbelang bias verhogen of verminderen. Als de taak belangrijk is, zoals een groot examen, individuen hebben meer kans om de self-serving bias tonen dan ze op onbelangrijke taken. Evenzo, matig uitdagende taken zijn meer kans om de self-serving vooringenomenheid dan zeer eenvoudige taken uit te lokken., Individuen tonen ook de egoïstische vooringenomenheid meer wanneer ze kiezen voor de taak waaraan ze deelnemen in plaats van te worden verteld welke taak te voltooien. Bijvoorbeeld, als een individu wil tennissen op school, hij of zij is meer kans om de self-serving bias tonen dan als zijn of haar ouders dwingen het individu om te spelen. Bovendien zal de self-serving bias groter zijn wanneer het individu verwacht goed te doen op een taak dan wanneer hij of zij verwacht slecht te presteren.,
ten slotte zal elke situatie die een individu zelfbewuster maakt, waarschijnlijk de eigenbelang bias vergroten. Dit komt omdat zelfbewustzijn mensen aan het denken zet over hun eigen interne doelen en normen. Bijvoorbeeld, als iemand een muzikale uitvoering voltooit terwijl hij wordt gefilmd (een eenvoudige manier om het zelfbewustzijn te vergroten), zal de egoïstische vooringenomenheid toenemen.
een bijzonder interessante situatie is wanneer het eigenbelang openbaar wordt gemaakt. In het openbaar, individuen hebben minder kans om de self-serving vooringenomenheid te tonen., De reden hiervoor is dat het er vaak beter uitziet om verantwoordelijkheid te nemen voor mislukking en krediet te delen voor succes. Stel je bijvoorbeeld voor dat een quarterback na een winnende voetbalwedstrijd tijdens een interview zei: “Ik heb dit spel in mijn eentje gewonnen!”De fans zouden denken dat hij een arrogante eikel was en zijn teamgenoten zouden stoppen met hem te steunen. Dit is de reden waarom de meeste atleten op een winnende team zal gemakkelijk delen van de credit met andere spelers en zelfs de fans.