scrierea unui eseu academic înseamnă modelarea unui set coerent de idei într-un argument. Deoarece eseurile sunt în esență liniare-oferă o idee la un moment dat—trebuie să-și prezinte ideile în ordinea care are cel mai mult sens pentru un cititor. Structurarea cu succes a unui eseu înseamnă participarea la logica unui cititor.
accentul unui astfel de eseu prezice structura sa. Acesta dictează cititorii de informații trebuie să știe și ordinea în care au nevoie să-l primească., Astfel, structura eseului dvs. este în mod necesar unică pentru revendicarea principală pe care o faceți. Deși există linii directoare pentru construirea anumitor tipuri de eseuri clasice (de exemplu, analiza comparativă), nu există o formulă stabilită.un eseu tipic conține multe tipuri diferite de informații, adesea localizate în părți sau secțiuni specializate. Chiar și eseurile scurte efectuează mai multe operații diferite: introducerea argumentului, analizarea datelor, ridicarea contraargumentelor, încheierea. Introducerile și concluziile au locuri fixe,dar alte părți nu., Contraargumentul, de exemplu, poate apărea într-un paragraf, ca o secțiune liberă, ca parte a începutului sau înainte de sfârșit. Materialul de fundal (context istoric sau informații biografice, un rezumat al teoriei sau criticii relevante, definirea unui termen cheie) apare adesea la începutul eseului, între introducere și prima secțiune analitică, dar poate apărea și aproape de începutul secțiunii specifice la care este relevant.,este util să vă gândiți la diferitele secțiuni de eseu ca la răspunsul la o serie de întrebări pe care cititorul dvs. le-ar putea pune atunci când vă întâlniți teza. (Cititorii ar trebui să aibă întrebări. Dacă nu, teza dvs. este cel mai probabil pur și simplu o observație de fapt, nu o afirmație discutabilă.)
” ce?”Prima întrebare de anticipat de la un cititor este „ce”: ce dovezi arată că fenomenul descris de teza dvs. este adevărat? Pentru a răspunde la întrebare, trebuie să vă examinați dovezile, demonstrând astfel adevărul afirmației dvs., Această secțiune „CE” sau „demonstrație” vine devreme în eseu, adesea imediat după introducere. Din moment ce raportați în esență ceea ce ați observat, aceasta este partea despre care ați putea avea cel mai mult de spus atunci când începeți să scrieți. Dar fiți avertizați: nu ar trebui să dureze mult mai mult de o treime (adesea mult mai puțin) din eseul dvs. terminat. Dacă se întâmplă, eseul va lipsi de echilibru și poate fi citit ca simplu rezumat sau descriere.
„cum?”Un cititor va dori, de asemenea, să știe dacă afirmațiile tezei sunt adevărate în toate cazurile., Întrebarea corespunzătoare este „cum”: Cum se ridică teza la provocarea unui contraargument? Cum afectează introducerea unui material nou—un nou mod de a privi dovezile, un alt set de surse—afirmațiile pe care le faceți? De obicei, un eseu va include cel puțin o secțiune „cum”. (Numiți-o „complicație”din moment ce răspundeți la întrebările complicate ale cititorului.,) Această secțiune vine de obicei după „ce”, dar rețineți că un eseu poate complica argumentul său de mai multe ori, în funcție de lungimea sa, și că contraargumentul singur poate apărea aproape oriunde într-un eseu.
„De ce?”Cititorul dvs. va dori, de asemenea, să știe ce este în joc în afirmația dvs.: de ce interpretarea dvs. a unui fenomen contează pentru oricine în afară de dvs.? Această întrebare abordează implicațiile mai mari ale tezei tale. Acesta permite cititorilor să înțeleagă eseul într-un context mai larg. Răspunzând la” de ce”, eseul dvs. explică propria semnificație., Deși s-ar putea gest la această întrebare în introducerea dvs., cel mai complet răspuns la aceasta aparține în mod corespunzător la sfârșitul eseului dvs. Dacă îl lăsați afară, cititorii dvs. vor experimenta eseul dvs. ca neterminat-sau, mai rău, ca inutil sau insular.structurarea eseului în funcție de logica unui cititor înseamnă examinarea tezei dvs. și anticiparea a ceea ce un cititor trebuie să știe și în ce secvență, pentru a înțelege și a fi convins de argumentul dvs. pe măsură ce se desfășoară. Cel mai simplu mod de a face acest lucru este de a cartografia ideile eseului printr-o narațiune scrisă., Un astfel de cont vă va oferi o înregistrare preliminară a ideilor dvs. și vă va permite să vă reamintiți la fiecare pas nevoile cititorului în înțelegerea ideii dvs.
hărți eseu vă rugăm să prezice în cazul în care cititorul va aștepta informații de fond, contraargument, analiza atentă a unei surse primare, sau un viraj la Materialul sursă secundară. Hărți eseu nu sunt preocupați de paragrafe atât de mult ca și cu secțiuni ale unui eseu. Ei anticipează mișcările argumentative majore pe care vă așteptați ca eseul dvs. să le facă., Încercați să faceți harta astfel:
- Spuneți-vă teza într-o propoziție sau două, apoi scrieți o altă propoziție spunând De ce este important să faceți această afirmație. Indicați, cu alte cuvinte, ce ar putea învăța un cititor explorând revendicarea cu dvs. Aici vă anticipați răspunsul la întrebarea”de ce” pe care în cele din urmă o veți concretiza în concluzia voastră.
- începeți următoarea propoziție astfel: „pentru a fi convins de afirmația mea, primul lucru pe care un cititor trebuie să îl știe este . . .,”Atunci spuneți de ce acesta este primul lucru pe care un cititor trebuie să-l cunoască și numiți unul sau două elemente de probă pe care credeți că le va face cazul. Acest lucru vă va începe să răspundeți la întrebarea „ce”. (Alternativ, puteți găsi că primul lucru pe care cititorul trebuie să știe este unele informații de fond.)
- Începeți fiecare dintre următoarele propoziții astfel: „următorul lucru pe care cititorul meu trebuie să-l știe este . . .”Încă o dată, spuneți de ce și numiți câteva dovezi. Continuați până când ați trasat eseul.,
harta dvs. ar trebui să vă ducă în mod natural prin câteva răspunsuri preliminare la întrebările de bază despre ce, cum și de ce. Nu este însă un contract—ordinea în care apar ideile nu este una rigidă. Hărți eseu sunt flexibile; ele evoluează cu ideile tale.un defect structural comun în eseuri colegiu este ” walk-through „(De asemenea, etichetate” rezumat „sau”descriere”). Walk-through eseuri urmează structura surselor lor, mai degrabă decât stabilirea lor. Astfel de eseuri au, în general, o teză descriptivă, mai degrabă decât una argumentativă., Aveți grijă de deschizătorii de paragrafe care conduc cu cuvinte „timp” („primul”, „următorul”, „După”, „Apoi”) sau „listarea” cuvintelor („de asemenea”, „altul”, „în plus”). Deși nu semnalează întotdeauna probleme, acești deschizători de paragrafe indică adesea că teza și structura unui eseu au nevoie de lucru: sugerează că eseul reproduce pur și simplu cronologia textului sursă (în cazul cuvintelor timpului: mai întâi se întâmplă acest lucru, apoi asta și apoi un alt lucru . . ., ) sau pur și simplu listează exemplu după exemplu („în plus, utilizarea culorii indică un alt mod în care pictura diferențiază între bine și rău”).